100語でスタート英会話NHKyoutube 1回１０分ね ＆ 小学校英語を少しだけ学んでみた の巻

Hi,everyone !

皆さん、おはようございます。
今日も、のんびりボーと、まいりましょう。

「株式会社５月ひま」。
まさか？、グーグルで検索された方は、おられませんよね。

お３人ですか？


実は、
当方のブログ記事が、グーグルのトップでした、ほへっ。
あとは、てまひま堂さんとか、ひまねっと、とかでしたね。

５月１１日、株式会社５月ひまは、ついにヒマモードに突入しました。
つまり、明日は、仕事がお休みなんですね。

☆☆
そこで、ですね。

NHK番組コレクション、というYoutube 動画コレクションの中から、

｛１００語でスタート英会話｝
という番組を観てみることにしました。

当方は、テレビ・ラジオのNHK語学番組とは無縁だったのですが、
「１００語でスタート英会話」、というNHKテレビ番組が、けっこう昔に、あったみたいなんですね。
コーパス練習帳などでお馴染みの、コーパス君という「人物」も登場します。

なつかしい、と感じられる方も、おられるかと思います。



全体的に、日本語での説明部分が多いのですが、
時間が１回１０分間ですから、一日１０分ずつ、手軽に観れますね。

ただし、放っておきますと、そのまま第２回以降に突入しますので、
おそらく、６０分（１０回分）＝１時間×１０＝１０時間プラス３０分の連続視聴が可能と思います。

丸一日あれば、一気に、全部観れる計算です。
当方は、一応、第２回までみました。

（⇒全部観る根性　なし）。

☆☆
で、ですね。

最近、sunny-side up の近況　欄で、「GET した本」という記載を欠かしているのですが、
では本を買っていないかと申しますと、
チビチビ買ってはいるのです。

つい最近買いましたのが、こちら　↓



これは、昔、見たぞ！
サンマルクカフェランキングを狙うな！

そでした。
これは、昔買いまして、最近読んだのものです。
目玉焼きパンは、英語力向上に、欠かせませんね。

正真正銘、買いましたのが、こちら　↓



２００９年度版（３年前）の（株）成美堂さんのものですが、

「理論と実践、指導の実際まで、これほどわかりやすくコンパクトにまとめられた本は初めてです」
「『バイブル』とも言える１冊」
（読者の声）

という本のようです。



たいして読んでもいないのに、ブログでアップするな！

小学校から、もう一度、やり直しなさい！

トイレ掃除から始めなさい！

まあ、そうなんですが、ですね。
小学校の英語って、具体的にどんなことをするのか、これまで、漠然としかわからなかったのですね。

☆☆
これを少し読みましても、まだ、何をどうするのか、当方のアタマでは、具体的にはよくわからないのですが・・・。

HRT（学級担任）
JTE（日本人英語教師）
ALT（外国語指導助手）
という３者の協力で、チームティーチングをされる、みたいなんですね。

で、それまでは、スンゴク詳しい学習指導要領案例に基づいて、でも、実際には学校単位でいろいろな英語活動内容の「年間指導計画」を決めていたようなのですが、

これに、新たに、

モデル授業の「英語ノート」というのが配布され、英語活動の組み直ししてね、という感じみたいなのですね。

未体験ですので、みたいなのですね、としか、いいようがないのですね。

実際の授業内容は、各校で、独自に決めて進行するみたいなのですが。





５年生ですと、例えば、こんな感じで、英語ノートにあわせて、計画を組み直すわけですね。

で、６年生は、例えば、こちらです。



いずれにしましても、
スンゴク詳しい学習指導要領案例に基づきまして、

あれとこれ、それとアレをやりましょう、なんですね。

けっこう楽しいのでしょうが、小学生は、大変ですね。

☆
クラスルーム・イングリッシュは、例えば、こう始まりますね。

《あいさつ１：授業の始まり方》

（基本）
Hi,everyone ! / Hello class !
（クラス全員に、こんにちは）

（応用）
Good morning, class (everyone / eveybody) !
（クラス全員に、おはよう）

Good afternoon !
（クラス全員に、午後のこんにちは）

Welcome back !
（週末明けや、休み明けに、おかえりなさい）

で、あいさつ２がありまして、⇒英語でですね、むろん。

(基本)
How are you ? / How is everyone ?
（元気ですか？）

I am fine. /How are you ?
(私は元気です。あなたはどうですか？)

（応用）
I feel good today.　How about you, (Adachi-sunny)？
（元気です。足立sunny さんは？）


I'm fine. / I feel good. / I feel great !/ I'm great ! / I'm good.
(元気です。とても元気です。)

I'm OK.
（まあまあです。）

I　don't　feel well. I don't feel good.
(あまり調子がよくありません。)

I have a cold (headache /a sore throat /a stomachache)
（風邪をひいています。頭が痛い/喉が痛い/お腹が痛い） 

Who's not here today ?/
Who's absent today ?/ Is everyone here ?
(だれかお休みはいますか？)

で、ですね。  

３．天気や曜日を尋ねる、らしいのです。

(基本)
How's the weather today ?
（今日の天気は？）

Is it sunny ? Cloudy ?
（晴れ？　くもり？）

Yes, it's sunny !
（そうですね、晴れです。）

（応用）
Look　！　It's a beautiful day today.
（見てごらん！　いい天気ですね。）

What day of the week is it today　？
（今日は何曜日かな？）

It is Monday ?　Tuesday ?　Yes, it's Tuesday.
（今日は月曜日？　火曜日？　そう、火曜日ですね。）

☆アドバイス☆
天気や曜日の他、ウォーミングアップとして、既習事項を使った簡単なやり取りも盛り込めると良い

ということで、いよいよ授業を始める、ということになる感じです。

（基本）
Now, let's begin !
Now let's start today's lesson !
(さあ、授業を始めましょう！)

（応用）
Are you ready to start ?
Is everyone ready to begin ?
（準備はいいですか？）


☆☆
はっきりいって、スタートだけでも、ここまでのものとは、当方、想像しておりませんでした。

とても、日本での教室風景とは思えませんね。

これをペラペラと喋られて応答されますと、実際、当方よりも、格段に上の英語力のような気がします。

学校から帰ってきた子供に、

Hi, Mom(Mum), I feel good today.

などと言われたら、目を白黒させるお母さんもいるでしょうね。

「ごはんですよ、早く来なさい」、などと言ったら、

「は～い」の代わりに、

I'm coming！
（いま、いくよ）

ですからね。

当方も、道で挨拶されたら、言葉が返せません！

当方、いまどきの小学生「失格」かもしれませんね。
まあ、昔も、３年まではオール１でしたが、ですね。

この小学生英語、
これで育った子供たちが、中学、高校と、どうなっていくのか？

劇的に効を奏するのか、はたまたそうでないのか、

少なくとも、「英語の音に馴染む環境を作る」「興味を持たせる」点では、大きな前進とは思います。

ただ、中学からの学習が、これまでと変わらないようでしたら、
いつのまにか元に戻る子供が大半かもしれない、という気もします。

小学校で、英語の世界＆音（＆やさしい英文）を楽しくを取り入れたのなら、
中学では、「やさしい英語の本を楽しく読む」、をぜひ取り入れて欲しい。

そう思います次第です。

では　また。


西新井sunny-side up の近況

GETした本（のうち、よさげなもの）：


なにか、よさげだったのですね、CD付き。


今持っているものは、CDがついていませんでしたので、CD付きのものを入手しました。

小学生に負けないように。

では。

コメント 5

ドイツ語もこういう講座があればいいんですが・・・
日本における英語ビジネスはすごいのに、話せる方が他の国と違って少ないですよね。
ドイツ語をやっていると、英語は簡略化したものが多く、覚えやすいと感じます。
通ってる語学学校はドイツ語で英語も教えてくれるので、次のステップはそれかな・・・と思ってます。
まだまだですけどね。
by ふぢたしょうこ (2012-05-11 14:20) 

ふぢたしょうこさんへ。
何とかお帰りになれたようで、一安心と思いましたら、日帰り温泉事件が・・・。思いっきり影響を受けまして、本日、サウナ＆日帰り温泉に行ってまいりました。
ドイツ語は、ワンランク上の語学という感じなんですね、全体的に。留学先とか、昔は、まず第一がドイツでしたし。特に、医学と法律、工学類はですね。
当方の大学時代（法学部）の留学先一番人気は、ドイツ、次いでフランス、その次がイギリスでした。アメリカ人気なし。
そして、昔のインテリは、だいたいドイツ語ができると相場が決まっていましたですね。英語一辺倒といいますか、アメリカが優先的になったのは、実際、それほど古いことではなく、せいぜいここ２０年ぐらいつなのではないか、と思う次第です。

日本では、まず「読み書きそろばん」という感じなので、話すことよりも、読み書きが優先され、当方もそうですが、聴く…話すが先送りになってしまうのですね。
ただ、読みが十分にできるようになりますと、それなりに聴き取れるようになるのは、確かです。
当方は、リスニング＆会話練習はほとんどしておりませんが、スピードが多少遅ければ、日常会話はわかります。この「１００語でスタート英会話」で、向こうの人が話す英語は、「ゆっくりめ」なので、第１回、第２回の会話内容は、解説してもらわなくとも、そのままわかります。
でも、それぐらいでは、実際は、不十分なんですね。やはり、会話力不足は、多くの日本人の共通の弱点だと思います。

ふぢたさんも、もう少しされましたら、ドイツに通うようになると、推定します。ドイツを肌で感じられると、ドイツ語の方も、急速に上昇するかと思う次第です。
ドイツ語は別としまして、ドイツのお城とアルプスのスキー場には、当方も行ってみたいですね。
ドイツ語での英語レッスンは、素敵の一言ですね。先生もかっこ良さそう。あんな面倒くさい言葉をできるようになれば、英語はもはや手に入れたも同然、OKと思います。それに、ドイツ語から流れてきた英語部分も、けっこう多いですし、ですね。

日本人の英語は、これから先、どうなるのでしょうか？無責任なようですが、あんまり先行きは明るくない気もするのですね。少しでも、何とか、とは思うのですが、自分も読む以外はあまりたいして出来ないし、ですね。
by 足立sunny (2012-05-11 19:56) 

hatumi30331さんへ。
今週は、競馬記事をやめようと思います。千円買うことは買いますが。
by 足立sunny (2012-05-13 01:06) 

hatumi30331さん、
ナツババさん、
ご訪問＆ナイス有難うございます。
もう少し、精通してから小学校英語を記事にすればよかったのですが、どうも、英語のアクティビティも、国旗を作るとか、絵文字カードで遊ぶとか、いろいろと大変そうです。
幼児英語教室でしていたようなことが中心になるようですが、事細かく指導要領案で決まっているので、先生方も大変そうです。劇的に効を奏せば、いいのですが。
by 足立sunny (2012-05-13 01:11) 

風来鶏さんへ。
ご訪問ありがとうございます。
英語も、小学校から導入され、どの程度効果を上げることが出来るのか、中学で元の木阿弥にならないか、学校側も、試行錯誤のようです。
それにしても、文部科学省というか、教育委員会というか、英語教育関係者は、頭の堅い人が多い気がします。中学をもう少しテコ入れし、大胆に変えないと、とはおもうのですが。
by 足立sunny (2012-05-13 01:17)